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教育信息化進入快車道 鴻合領跑激光投影市場成“新常態”

星之球科技 來源:中國經濟網2016-12-06 我要評論(0 )   

日前,隨著第71屆南寧普教展的圓滿閉幕,一系列新產品、新方案也將隨之推向教育市場。

日前,隨著第71屆南寧“普教展”的圓滿閉幕,一系列新產品、新方案也將隨之推向教育市場,而在這一關鍵時點,激光投影機在教育市場能否迎來新一輪增長?該產品的快速發展對整體投影市場會產生怎樣的沖擊?以及當前的激光投影行業將面臨怎樣的調整和機會等等。針對業界的這些問題,記者與投影之窗總經理唐海龍進行了深入交流。

 
 
投影之窗總經理唐海龍
唐總表示,激光投影機近兩年來的火爆發展,在交互式教學的推行上,與交互智能平板形成了更加強有力的“組合拳”,將進一步加速教育信息化的全面普及。同時,中國的教育信息化正在回歸教育的本質,當前無論是學校還是企業,都已經可以清晰意識到,裝配教學新設備的目的都是促進教育水平的提升。
激光投影成教育信息化新主流
“投影機可以認為是班班通時期的重點產品,之前光源方面用的都是燈泡;到激光這個光源的出現,學校采購之后包括日常維護的成本大大降低了,低到幾乎沒有,而且沒有換燈泡的支出,總體使用成本就會比較低。”唐海龍說。
 
 
 
據了解,激光投影機具有無燈泡、低耗材等特性,還有高達20000小時以上的超長壽命,在亮度、分辨率等均能更好滿足中國教室環境,還提供了更廣色域,實現更多元的顏色表現,以及極細致的圖像顯示能力,更加穩定、持久保持高品質的信息化教學顯示。
“激光投影機總體成本以及效果上的優勢,會讓它的前景在教育信息化里面變得越來越好。”唐海龍表示,一方面是在提升了顯示效果的同時,成本降低了;另一方面也體現在對交互式教學體驗的提升上,當前,激光投影機與電子白板的組合已經是教育市場的主流選擇。
 
“ 組合拳 ” 出擊教育市場
針對市面上普遍認為的激光投影和交互智能平板之間的競爭關系,唐海龍也做出了回應,他認為,這是一個交互式教學的問題,激光投影機在教育領域,只有與電子白板搭檔,才能提供更具經濟效益的交互式教學體驗,只有在這個層面上來看,激光投影機和交互智能平板的競爭局勢才是成立的。
但在中國,由于各個地方間的貧富差距不一樣,對教育信息化裝配的目標也不一樣,目的也不一樣。比如用1000萬來購買教育裝備,上海的學校他們可能追求產品的先進性、領先性,愿意購買5萬元一套的產品,這樣下來就是200套;而其它一些地方可能只能承受1萬元一套的產品,這樣他們可以買到1000套,給更多教室裝配上。
 
 
 
“中國教育市場的這一現狀下,靠單品突破去實現一家獨大,這樣的可能性不大。”唐海龍說,而像鴻合在交互體驗方面,打出的由交互智能平板和激光投影機+電子白板構成的“組合拳”,是更加符合當前中國實際的,也充分迎合了國家全面推進教育信息化的政策。
 
三年躋身行業前五
目前,在教育市場中,鴻合的激光投影產品已經占據半壁江山,得益于激光投影的成功,鴻合在整體投影市場中的占比也在不斷提升,“前景咨詢”最新一份數據顯示,鴻合HiteVision品牌投影機已經躋身行業前八,市場份額緊跟著愛普生、明基、NEC等國際品牌。
 
 
 
“傳統觀念認為只要大公司不做,這個產品就不一定好,這個已經是過時的概念,所以現在我覺得像鴻合做這個激光投影產品,能夠這么快準狠,不是說鴻合就是一個小公司,而是他真正深扎到了這個行業里,而且不畏懼改變,這是他形成主導優勢的一個很大原因。”唐海龍說,“現在至少從這一點來講,我覺得兩三年之內鴻合仍然會在市場中保持先進性。”
同時,在未來的兩到三年內,以鴻合目前的發展勢頭來看,整體市場份額躋身行業前五也將成為可能。“現在激光在教育市場里面只占了8%,還比較小,如果激光投影被教育市場接受的速度很快,比如成長到30%,鴻合還保有這樣的占有率的話,那鴻合的體量肯定進前五。”唐海龍說。
 
雙輪驅動,鴻合成投影領域“弄潮兒”
鴻合在全力推進自主品牌的激光投影機的同時,在投影領域也一直保持著與世界500強品牌的合作,如2015年上半年正式簽約的NEC,作為國際顯示領域的巨擘,與NEC的強強聯手,無疑是鴻合在投影領域升級發展的助推劑。
“現在鴻合轉型到自有品牌,進入到制造,相當于已經進入到二重身份,他是廠商,同時是渠道商,這就達到了一個雙輪驅動的效果。”唐海龍表示,兩個輪去掉任何一個輪肯定走的不穩,只有當一個輪是鴻合的制造體系,一個輪是與國際品牌的合作,才能構成現在的“鴻合體系”,保證至少未來五年內,鴻合能夠比較穩定地保持發展上的優勢。
 
 
 
目前,全球整個投影機市場這幾年是停滯狀態,反而中國市場占比在增加,而中國市場里教育又是最活躍的,鴻合又是教育里最活躍的,作為活躍市場的活躍公司,按照習大大在G20里說的,就是一個“弄潮兒”,教育信息化裝備這一塊可以說鴻合手里有一把紅旗,但是怎么能在潮頭站住是永遠的課題。

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